DIE INNEREN ANTEILE UND WIE SIE UNSER VERHALTEN BEEINFLUSSEN

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DIE INNEREN ANTEILE UND WIE SIE UNSER VERHALTEN BEEINFLUSSEN

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INFORMATIONEN

DIE WEITERBILDUNG FÜR ALLE PÄDAGOGISCHEN FACHKRÄFTE

FÜR DAS GANZE KITA-TEAM

 Diese Weiterbildung richtet sich an alle Mitarbeiter/innen von Kindertagesstätten.

ARBEIT MIT INNEREN ANTEILEN

Welche Anteile trage ich in mir - und welchen Zweck können sie für mich erfüllen?

TRANSFER IN DIE PÄDAGOGISCHE PRAXIS

Die erlernten Methoden zur Anteile-Arbeit fördern Ihre persönliche Entwicklung und lassen sich in den pädagogischen Alltag integrieren.

Für das ganze Kita-Team

Diese Weiterbildung richtet sich an alle Mitarbeiter/innen von Kindertagesstätten.

Arbeit mit inneren Anteilen

Welche Anteile trage ich in mir - und welchen Zweck können sie für mich erfüllen?

Transfer in die pädagogische Praxis

Die erlernten Methoden zur Anteile-Arbeit fördern Ihre persönliche Entwicklung und lassen sich in den pädagogischen Alltag integrieren.

Beschreibung

Wer kennt die reflektierenden Fragen nach Situationen nicht, die mit „Warum“ beginnen? Warum habe ich mich in einer Situation so verhalten? Warum habe ich nicht daran gedacht? Warum habe ich es nicht anders gemacht?


Die Antwort ist einfach: Weil es in der Situation selbst nicht anders ging. Verständlicherweise schafft diese Antwort keine Zufriedenstellung. Wie brauchen Antworten, die uns Selbstverständnis und Handlungsmöglichkeiten bieten.

Unser Gehirn ist bei einer gesunden Entwicklung in der Lage, zu lernen.  Der Prozess nach missglückten Situationen beginnt damit, dass wir uns zunächst nicht für unser Verhalten abstrafen. Sie sind wertvolle Lernflächen, an denen wir wachsen.


Wenn wir dann die Notwendigkeit einer Veränderung sehen, kommen die eigenen inneren Anteile ins Spiel.


Wir haben sie alle in uns: Den inneren Kritiker, den Zweifler, den mutigen Anteil, die Zuversicht, den Antreiber, u.v.m. Alle Anteile möchten uns in Situationen unterstützen, sie haben nichts Böses im Sinn! Doch wenn wir Veränderungs-bedarf in unserem Leben erkennen, ist es hilfreich, wenn die inneren Anteile und deren Zweck erkannt werden. Denn nur so können wir Rückschlüsse für unser zukünftiges Verhalten ziehen.

Beschreibung

Wer kennt die reflektierenden Fragen nach Situationen nicht, die mit „Warum“ beginnen? Warum habe ich mich in einer Situation so verhalten? Warum habe ich nicht daran gedacht? Warum habe ich es nicht anders gemacht?


Die Antwort ist einfach: Weil es in der Situation selbst nicht anders ging. Verständlicherweise schafft diese Antwort keine Zufriedenstellung. Wie brauchen Antworten, die uns Selbstverständnis und Handlungsmöglichkeiten bieten.

Unser Gehirn ist bei einer gesunden Entwicklung in der Lage, zu lernen.  Der Prozess nach missglückten Situationen beginnt damit, dass wir uns zunächst nicht für unser Verhalten abstrafen. Sie sind wertvolle Lernflächen, an denen wir wachsen.


Wenn wir dann die Notwendigkeit einer Veränderung sehen, kommen die eigenen inneren Anteile ins Spiel.


Wir haben sie alle in uns: Den inneren Kritiker, den Zweifler, den mutigen Anteil, die Zuversicht, den Antreiber, u.v.m. Alle Anteile möchten uns in Situationen unterstützen, sie haben nichts Böses im Sinn! Doch wenn wir Veränderungs-bedarf in unserem Leben erkennen, ist es hilfreich, wenn die inneren Anteile und deren Zweck erkannt werden. Denn nur so können wir Rückschlüsse für unser zukünftiges Verhalten ziehen.

Themen der Weiterbildung

  • Unterscheidung Persönlichkeit, Rollen und Anteile
  • Die Entstehung von inneren Anteilen
  • Das innere Team
  • Methoden der Anteile-Arbeit
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KiTalent

Dipl. Sozialpädagogin

Bettina Beyer

Bodenbergstraße 15

51570 Windeck

 


Telefon: 02292 | 931749
Fax: 02292 | 931759

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